A leitura é um processo ativo que o leitor realiza da construção do significado do texto. Esta ação não se realiza apenas com a decodificação do código linguístico. É um processo de antecipação, inferência, seleção e verificação; recursos esses que possibilitam ao leitor rapidez e proficiência. Formar um leitor competente supõe-se usar dessas estratégias e isso se obtém com uma prática de leitura constante. Cabe à escola trabalhar com a diversidade de textos, organizando uma boa biblioteca e um acervo de classe e com propostas pedagógicas adequadas aos diferentes gostos e faixa etária dos alunos. Formar leitores é algo que requer metodologia por parte dos professores e recursos materiais disponíveis, devido a heterogeneidade dos grupos. Esses momentos de leitura devem proporcionar prazer aos alunos e tornar-se algo rotineiro, envolvente, estabelecendo-se assim um hábito mesmo fora da escola. O papel do professor na aquisição e compromisso da leitura pelo aluno é de fundamental importância no que diz respeito às condições descritas como ferramentas de leitura e das propostas pedagógicas orientadas especificamente no sentido de formar leitores eficientes, conquistadores da autonomia e independência com uma visão maior da realidade do mundo que o cerca.
Dolores Rosa de Oliveira
Nenhum comentário:
Postar um comentário